[精讚] [會員登入]
1414

[推薦] 月鈴老師與探究教學

吳月鈴老師做了很多探究教學與領綱課綱相關的資料

分享此文連結 //n.sfs.tw/10393

分享連結 [推薦] 月鈴老師與探究教學@zfangの科學小玩意
(文章歡迎轉載,務必尊重版權註明連結來源)
2019-10-21 21:53:47 最後編修
2016-12-07 08:08:44 By zfang
 

這個一定要推。

吳月鈴老師在科學教育的付出與貢獻極多,做了很多探究教學與領綱課綱相關的投影片,並無私地放在網路上。如果想更了解探究教學、如果想更了解為什麼要帶學生進行探究,如果想知道107課綱中的學習表現以及什麼是帶的走的能力...  可以好好地看一看。

 http://www.slideshare.net/bell543/presentations/2

 

另外,她也用prezi製作演講投影片,棒。https://prezi.com/user/q-5knrc6emmu/

這一個講到老師的備課漢,值得看

關於月鈴老師的介紹:改變的勇氣 – 吳月鈴的教學相長之路

她的部落格:月鈴的講台 http://bell5-platform.blogspot.tw/

未來學校需要什麼樣的老師? http://bell5-platform.blogspot.tw/2013_04_05_archive.html

 

當老師可以被取代時,那就取代吧!

 

 

END

你可能感興趣的文章

整理一下自己曾指導的作品(1997-2007) 台中市科展報名時間結束了……47屆,我按下了Pause鍵。(不是Esc鍵喔!)嗯~沉潛一段時

45屆 『運動學直搗化學速率』 45屆 『運動學直搗化學速率』 研究動機: 製備二氧化碳是國中基本實驗,其中為方便觀察,多使用排水集氣法收集氣體。我注意

41屆 Cool!看誰冷得快! 41屆 Cool!看誰冷得快!~尋找自然冷卻的規律性 研究動機: 剛泡好的咖啡擺在桌上擱著沒喝,不到一會兒很快就冷了&h

為什麼而做?爲有緣分的孩子,也爲自己! 不要有錯誤觀念喔~科展都是老師在做?正確觀念是『培養學生研究精神』,從不認為要發明什麼東西,或是提出一套新理論,才算是科

少年科學家,交大論『科學』~2013全國國中科學探究聯合發表 「這群少年科學家齊聚交大,不是為了競爭,不是為了比賽或升學加分,他們純粹喜歡追求新知的美好,尋找體內具有相同科學基因的伙伴。」

以評審的角度看『蛋寶寶』作品 920611 擔任過不少次科展評審工作,也學習客觀地去賞析一份好的書面報告,當然學生口試的臨場表現才是決定名次的關鍵。以下內容是我在9

隨機好文

科學家變臉了?! 在理化課本上塗鴉創作! K版用活潑的漫畫呈現發展過程幾個重要的科學家。上課到此處,忍不住就在科學家的臉上做創作

[受訪記錄] 科普教育好好玩 ! 古典音樂教育花園受訪紀錄 2016年2月,zfang接受古典音樂台教育花園節目的採訪,談科普教育

週期表教學~元素之最(教師解答版) 可以配合線上互動週期表Ptable應用的幾個題目與答案

周期表DIY~周期表立體連續化勞作 如果將周期表上的原子序都讓它連續起來又會怎樣?

童謠背後的科學故事~蛋頭先生與馬德堡半球 英文童書“Humpty Dumpty”的故事,居然與馬德堡半球有關