[推薦] 月鈴老師與探究教學 @zfangの科學小玩意

1189

“

吳月鈴老師做了很多探究教學與領綱課綱相關的資料

„

這個一定要推。

吳月鈴老師在科學教育的付出與貢獻極多，做了很多探究教學與領綱課綱相關的投影片，並無私地放在網路上。如果想更了解探究教學、如果想更了解為什麼要帶學生進行探究，如果想知道107課綱中的學習表現以及什麼是帶的走的能力... 可以好好地看一看。

另外，她也用prezi製作演講投影片，棒。https://prezi.com/user/q-5knrc6emmu/

這一個講到老師的備課漢，值得看。

當老師可以被取代時，那就取代吧!

END

以評審的角度看『蛋寶寶』作品 920611 擔任過不少次科展評審工作，也學習客觀地去賞析一份好的書面報告，當然學生口試的臨場表現才是決定名次的關鍵。以下內容是我在9

[探究與實驗設計] 用國文基測題學習控制變因與實驗設計紀錄我第一次用國文基測考題帶學生學習控制變因與實驗設計，學習單與成果。

參加科展口試記實與心得(46屆李姿儀) 參加科展口試，教授一來覺得還滿溫和的，我們問他要不要簡介一下，他說：「你就用一分鐘簡單介紹吧!」我們說了研究動機和結論，

科展高手的特質在2006年台中市的科展研習中，74歲講座張明容老師送給大家一個禮物，是他父親告訴他的一句話：『到某個地方去，一定要找出

整理一下自己曾指導的作品(1997-2007) 台中市科展報名時間結束了……47屆，我按下了Pause鍵。（不是Esc鍵喔！）嗯~沉潛一段時

探索『水往上流』的秘密人為？抑是錯覺？--探索『水往上流』的秘密台東的某一個地方，可以看到河水往上流的奇景，為什麼？難道是光的折射(海市蜃樓

二隻鹿子蛾的嘆息軀體黃黑相間，黑褐色翅膀中還有許多透明的空窗，這個特徵也是鹿子蛾的重要分類依據。

跟光玩遊戲~魔術骰子乍看之下，它只是一個像骰子的鑰匙圈，再一看原來有一面是鏡子……然後呢？

功與能的簡易動手做~吸管吹箭與做功我的活動習慣是完全開放，略講大致方法，其餘由他們自己試。根據經驗，不是那麼容易就成功的活動可以玩比較久，也會讓學生有挑戰性。

影子怎麼斷了？影子的形狀，根據光的直線前進，形狀該與原先物體相似，就算部份變形~也不會差太多，如果影子投影在非平面呢？

多孔矯正眼鏡~不用凹透鏡，近視眼也能看得清？這是一種號稱可以『矯正近視』的眼鏡，黑色不透明的塑膠鏡片上有許多小孔洞