[精讚] [會員登入]
3987

生命就是這樣被保存下的~『琥珀、化石標本製作』研習

今天(2008)在研習中學到很棒的動手做,惠文高中龍世斌老師教大家製作琥珀標本。

分享此文連結 //n.sfs.tw/10662

分享連結 生命就是這樣被保存下的~『琥珀、化石標本製作』研習 @zfangの科學小玩意
(文章歡迎轉載,務必尊重版權註明連結來源)
2019-10-24 14:18:12 最後編修
2017-01-23 15:33:16 By zfang
 

今天在研習中學到很棒的動手做,惠文高中龍世斌老師教大家製作琥珀標本。

故事是這樣開始的……遙遠的古代,昆蟲居住在松樹林中,突然~松脂由樹幹表面滴下,牢牢黏住了牠,慢慢越積越多……然後地殼變動,他們被深深埋在地下,經過千百萬年的地質作用,就變成天然透明的琥珀……侏儸紀公園第一集就是以此為開始,敘述科學家利用琥珀中蚊子吸取的恐龍血,複製出這些古代生物。這個情節看似合理,問題是:琥珀是否能保留軟組織?恐龍血進入蚊子體內是否已被酵素分解?DNA是否斷裂?是否混有其他動物的血液?光要解出人類的DNA就已經研究好久了,目前對恐龍的認識多是由化石與演化的過程中獲得訊息,想要直接透過『血液』研究並不容易。

年紀輕的松脂(約1000年)為松香,時間再長一點就稱為珂巴,如果超過200萬年,才有資格叫做琥珀。市面常見號稱琥珀的多半是珂巴,而蜜臘~大概只到松香這個等級。真的琥珀少,於是世斌老師教我們利用松香(化工行有賣一磅140元上下),製作琥珀標本,便宜~操作也簡單;至於昆蟲~小蜜蜂,則是由中興大學協助提供。

1.學生用鋁箔做出小盒(盒子的形狀決定琥珀的形狀),盒中放入要做標本的昆蟲。(為了要體貼老師們,準備一種精緻小盒,將松香加入其中,做出來的標本不用拆模,直接就可以展示收藏了!)
2.將松香放在燒杯中加熱熔化,將熔化的松香慢慢倒入盒中,等待凝固。
3.將鋁箔盒去除,再用美工刀修飾,若是有不透明處,可用酒精清洗擦拭,就會變得透明。

操作過程中發現,昆蟲輕容易浮起,所以可以用牙籤把牠壓下去;或是先倒一半,放入昆蟲略固定後,再加到滿。有些老師的昆蟲在製作過程中,居然解體!而我仔細挑選死狀很可愛的蜜蜂(?),並為牠設計好美美的姿勢,倒入松香後~結果牠還是變成捲曲狀!

自製的琥珀標本有二個問題有待解決:
1. 如何讓顏色變淡?松香是混合物,約60-70度就開始熔化,而在加熱的過程,因為會破壞結構,使得顏色變得較暗較深,不像天然琥珀。
2.如何提高硬度?原始的松香或琥珀,因為在地底受到壓力(地質作用),硬度較大;自製的較脆,容易斷裂,世斌老師研究團隊們有想過加入硬化劑。(還在克服中)

在製作過程中因加熱以及攪拌,所以會有氣泡,也造成困擾。如果靜置~其實氣泡也會慢慢浮出消失,然而有時候還是會有大氣泡被包裹在自製琥珀標本中。怎麼辦呢?『其實也不用刻意處理,』世斌老師告訴我們:『可以藉機告訴學生,科學家也可以由這些氣泡去分析成份,了解當時的大氣環境……』所以氣泡本身也有意義。(目前好像是由冰層去了解當時大氣環境。)

*******

半年前在同一個地點,同樣是自然領域動手做研習,惠文高中趙育興老師教大家利用油性黏土、石膏與即溶咖啡,製作『三葉蟲化石標本』。'

育興老師事先製作與化石標本幾乎相同的陽模。(利用牙科的齒模材料,做出化石的陰模,然後再用硬度更高的樹脂,複製出化石模型。)帶學生進行複製時:
1.利用油性黏土不會乾硬又可回收重複使用的特性,將化石陽模以蓋印章方式壓在油性黏土,做出模子。
2.接著泡製石膏液,倒入油性黏土模型中,等待乾燥就好了!


3.小心剝除油性黏土,為了使化石更逼真,泡小杯即溶咖啡,將乾燥的石膏化石標本浸入其中染色,再度乾燥就好了!

至於未用完的石膏液或清洗燒杯的廢水,千萬不可直接排放於水槽,以免造成水管堵塞。怎麼做呢?育興老師提供一個好方法,液體倒在土壤中,做個天然的過濾~再將土壤表面的石膏刮起,丟到垃圾桶中!滿有意思的活動,我做二個~有一個失敗,因為石膏內部不夠乾,哈哈~我實在太心急了。

附註~育興老師、世斌老師與惠文高中自然科團隊,設計了許多奈米與生物的教學活動,獲獎連連!育興老師(singer)也曾經在我鬱卒低潮的時期,在部落格上留言打氣加油呢!

 

分類:自然領域與研習心得 2008/10/22 22:59

END

你可能感興趣的文章

謝迺岳老師『創意教具DIY』 這是我第一次與謝老師的接觸,因為我的心得與部落格,使他對我產生印象。後來帶著我參與他的節目~遊客家搞科學,因而結下與科學節目的緣。而我也成為他口中的"台中市樁腳"!

臺中自然輔導團國中組分區巡迴輔導~「107課綱下的自然科」參考資料連結 本文為臺中自然輔導團國中組分區巡迴輔導討論「107課綱下的自然科」之相關文件連結。

從玩遊戲開始~『盧瑞興老師的遊戲教學』研習記錄 台中市國教輔導團的巡迴輔導常常發掘在地教學創新的老師,為大家分享實戰經驗,『比唱高調的內容更吸引大家!』 喜歡參加研習充

96.09.14自然領域研習~電磁學教具創作 2007.9.14本學期 自然科成長研習,邀請長億高中林宣安老師,以電磁學為主題分享他的教學創作,不單是分享成品~還藉由

[多納國小共備素材] 科學力VS文化力~激盪新火花(以石板屋為主題設計科學課程) 應邀到高雄市茂林區多納國小帶老師共備而整理的資料,以石板屋與琉璃珠為主題,發展特色課程。這篇是素材。

96.05.02~自然科教學研究會 今天召開自然科教學研究會,除了例行的教科書選定與選下屆召集人外,今日會議最有意思的二件事:討論新生教材與氣球教學示範。

我有話要說

>>

限制:留言最高字數1000字。 限制:未登入訪客,每則留言間隔需超過10分鐘,每日最多5則留言。

訪客留言

[無留言]

隨機好文

在牙科遇見光學~光固化機的藍光與橘色遮光片 帶小孩看牙醫,看到有著橘色遮光片的光固化機...

功與能的簡易動手做~吸管吹箭與做功 我的活動習慣是完全開放,略講大致方法,其餘由他們自己試。根據經驗,不是那麼容易就成功的活動可以玩比較久,也會讓學生有挑戰性。

越夜越迷人~螢光、磷光與夜光書 小蒨的『夜光書』敘述不聽話的東東,不小心打翻爸爸工作室的螢光漆,而變成在黑夜中發出黃綠色光線的怪物…..

似是而非的科學~黑金剛花生與花青素 曾看到這樣的影片,說~黑金剛花生是人工染色的黑心花生!但,真的是如此嗎?當然不是

多出的一秒鐘~閏秒(Leap second) 2017.01.01上午 08:00將會多一秒喔!