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在許願池裡投過錢嗎？
在一些景點的小水池畔，常會看到人們手執錢幣，許下一個心願，然後朝著池中的目標拋出錢幣......
你投中過幾次？
如果場景換到校園，錢幣換成與十元大小相似的金屬墊片（華司），許願池換成六十見方的拋光石英地磚，而且...距離只隔著一張桌子寬度再加上六十公分的間隔，三十公分的高度落差...
你能投進幾枚金屬墊片？
這是福科國中校慶闖關自然領域設計的活動，看起來簡單，想要過關卻是大大有挑戰性呢！
這回～我當個小記者來為活動做紀錄！
遊戲規則：
每人一枚墊片，在不碰桌子的情況下將錢幣丟出，只要一組有一人能夠落在拋光石英磚上，就算過關。
第一段影片是阿亮姐解說的遊戲規則。
遊戲過程：
以為很簡單，結果丟出去發現墊片反彈，又掉出去了。其實還真的不容易。
也有同學放桌面，想要用滑的，結果也失敗。
人潮爆多，下面是其中一段記錄影片，可以清楚看到學生操作過程。
下面影片是傳說中學生開心過關時的尖叫，總共二次。(開始那次沒拍清楚，最後一次很明顯)
遊戲花絮：
人山人海，學生好多喔！學生湧向關主，桌子被推到移位好幾次。
原本一組只有一次闖關機會，但是學生希望能再一次挑戰，於是在後來開放二次挑戰。有第二次機會，勝面就大了。
一開始關主有提示可以模仿鐵達尼號的動作，或是芭蕾舞團的動作。但這群孩子有多少看過鐵達尼號呢？
好多組在第二次挑戰時，組員團隊合作，想辦法撐住隊友的身體，讓他的手可以伸到最長。嘉偉教學生用抱的，但有些同學太重抱不動。很輕的又嬌小同學，手太短。最後變成抱起把同伴抬起送到瓷磚前～就像是超人起飛！
這招一出，開始有樣學樣，只求過關。人潮爆多，擠到只看到到半空中的腳～
有一班還因為超人太大隻，掉下去，哈哈。
領域同事回饋：
美娟說：「二年級最先完成八關全過的205……接受娟姐訪問談到感想：你們覺得最難過的關是～～竟然是自然領域！！」
這不是困難喔，這是有挑戰性。
凱傑說：「如果可以讓學生多玩幾次，其實他們享受在破關的那個喜悅之中。看到他們破關的歡呼聲，真的很感動，這個關卡很適合挑戰，只要知道訣竅要破很容易，對學生來說是一個超好的關卡！！也跟運動學和力學有關！！超喜歡這個關卡！！還能發揮團隊合作精神！！讚！」
感性的許小傑，隔日又寫了這樣的心得：
今年校慶做了一個很大的突破
為了讓三個年級活動更加充實
籌辦了一、二年級的「八大領域闖關」
籌備前的意見分歧以及批評指教
到了籌備中老師們熱誠投入
最後活動鳴槍
看著同學們在樓層上下竄動
熱血也跟著沸騰了起來
(也因此幾乎一整天都沒休息到)
自然領域
拋擲鐵墊片停留在磁磚上
看似簡單
一拋卻發現墊片滑溜的很
扼腕聲不絕於耳
不過掌握了一點點訣竅
卻可以破解難關
成功後的喜悅歡呼
永遠是最動人交響樂
也是最激勵人的鼓舞
後讓後面的隊伍充滿了挑戰的信心！
還有一定要說的
看到自然領域闖關者
開發出超人起飛的闖關法
不得不給他們一萬個「讚」「讚」「讚」
闖關就是要這樣團結合作！
不分你我他
甚至不分組別
最後～
校慶當天大夥各有任務在身，我是協助體育賽事的助理，凱傑則是掌控秩序與流程的生教。他跟我一樣，一忙完體育賽事那邊的工作，就來支援自然領域。凱傑與忠慶協助管理龐大擁擠的人潮，我則是來幫忙採訪紀錄。嘉偉也來在旁指導學生過關撇步，他提供"過關姿勢矯正服務"，從鐵達尼抱變成超人起飛，也是從他來之後才上演。
阿亮很辛苦，明明只要闖關就好，他還堅持要主持與解說，演出一場場的邪教賣藥秀。
領召設計實驗佈置場地，上下午都投入在闖關活動，看到這個關卡成為學生口中最有趣最有挑戰性的活動，加上又有專業人士紀錄，應該很欣慰吧！哈哈。
