在一個研習場合中，魔術師送給我們這個小東西。

外型像是粉紅色的翹翹板，裡頭有二顆珠珠。

玩法是要想辦法讓二顆珠珠站在二側的小凹洞上。用甩的、搖搖的、抖的、震動的，都不行。可以用磁鐵嗎？如果有的話。

只見二根手指一前一後讓它旋轉...

當它停止時，就自然落在二側的凹洞上了。輕輕鬆鬆，一點也不刻意。

二顆小珠子都在同一邊，結果如何？

轉動後二顆珠珠就會一起被甩到同側，擠在一塊。

思考與操作：如果不是讓它自然停下，而是強迫停止呢？珠珠還會乖乖坐在二側嗎？

在王大胖的科學玩具柑仔店找到這個玩意的名字，他的是木製版，稱為諾亞方舟。(請見：科學玩具－運動學－諾亞方舟、另一個類似木製玩意，利用木盒與骰子來製作。)

只是，玩具好玩就是好玩在未知的時候，一旦知道方法了，就不好玩了。

翔翔把它當陀螺玩，就能玩很久~ 

對於有玩過的人來說，一下子就知道要用轉動，樂趣可能就沒了。科學老師與魔術師要做的事是增加它的附加價值。魔術師鋪梗，將簡易的小東西，配上魔術師的好口才，成就了讓人驚喜的魔術！而理化老師則是要引導，有哪些方法可以嘗試？不行的原因是什麼？除了這個方法還能用哪些方法？甚至是，你可否自行製作類似的玩意？轉軸偏離中心、轉軸傾斜，或是二邊重量不均，又會如何？二顆珠子，三顆呢？......

另外，可以觀察這玩意的旋轉模式，也頗有意思。

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原理與另一個科學玩具(也是魔術道具)"十來運轉"很像，都是藉由高速旋轉，將珠珠甩到二側。

我有一個十來運轉，是謝甫宜老師分享的。只是寫文章時，手邊剛好沒有十來運轉與它的相片。上網找了影片。國語版的影片不少，還加了解說，找到這個"聽不懂的"，不錯！

將十元硬幣放入裡頭，這個步驟非常輕鬆。倒過來，硬幣便被四顆至五顆小鋼珠給"封住" 。甫宜老師戲稱是"四小珠守蔣公"。
怎麼讓十元出來呢？甫宜老師告訴我們，困住的蔣公的不是四個珠珠，而是我們的科學思考。將十來運轉用於教學的變化性很多，我也還在思考，這部分就先醬了~~

關於謝甫宜老師，可以見科技大觀園的專訪：科學創意社群的推手─謝甫宜老師  ( 我與謝老師的淵源，另文再說。)