2818

[多納國小共備素材] 科學力VS文化力~激盪新火花(以石板屋為主題設計科學課程)

“
應邀到高雄市茂林區多納國小帶老師共備而整理的資料,以石板屋與琉璃珠為主題,發展特色課程。這篇是素材。
„

分享此文連結 //n.sfs.tw/12222

分享連結 [多納國小共備素材] 科學力VS文化力~激盪新火花(以石板屋為主題設計科學課程)@zfangの科學小玩意
(文章歡迎轉載,務必尊重版權註明連結來源)
2019-10-24 01:39:44 最後編修
2018-03-02 16:51:28 By zfang
 

自動目錄

這篇是應邀到高雄市茂林區多納國小帶老師共備而整理的素材資料。

以石板屋與琉璃珠為主題,發展特色課程。

我先分享參與科學小原子節目的經驗,再進入共備。

有意思的是,邀請我的"教務主任",居然是我第一屆在國昌國中的導師班學生呢!

 

引言的投影片:多納國小~_石板屋.pdf

 

我與石板屋(科學小原子預告)

相關連結

當光與煙霧相遇~石板屋內的神祕光柱(廷得耳效應)@zfangの科學小玩意

生活中的廷得耳效應與模擬實驗 @zfangの科學小玩意

進入共備~

 

1.很精彩的介紹,棒

排灣族的石板屋建築的演進(拍攝地點原住民文化園區),也談到升火煙燻。壓石頭。請的達人也是科學小原子石板屋的。很深入的介紹。

科學點:頁岩、摩擦力、熱對流、熱傳導、簡單機械、光、太陽的運行、就地取材、綠建築。

就地取材概念。大石頭壓小石頭,互相壓疊。不可以很高,要矮,重心低。樑八個角。從這段就可以找科學點。上方石頭也有學問。斜柱的功用。看天窗算日子,由光影看時間。太陽的運行。天窗的功能。石板為什麼越震越密?為什麼不可以抽取石板?

 

2.石板的公母與建築穩定性

科學小原子的一分鐘介紹,滑動與摩擦力。

 

這段很棒,預告。摩擦力活動。(怪~石板屋相關影片都找不到了)

 

3.石板烤肉

石板烤肉也是預告,石板的公母。傳導與熱漲冷縮

 

石板烤肉完整,如何分公母,聽聲音。公:黑硬。傳導

 

新聞的角度看石板,可看可不看:

 

 

4.石板屋~綠建築與冬暖夏涼

原住民特色建築(科學不一樣,值得看) 石板屋模型

 

相對比較~綠建築概念

 

屋舍冬暖夏涼,其他族的屋舍,原理介紹跟前面石板綠建築是一樣的。

 

認識魯凱族新聞片段3分鐘,冬暖夏涼

 

石板屋與綠建築:15分鐘談通風與綠建築,與石板的堆疊。內容很完整。

5.石板科學遊戲

石板還能做什麼呢? 石板陷阱參考。

 

石板陀螺預告

 

6.石板屋的建造

動畫:石板裁切,石板堆疊,由下往上鋪。

 

跟前面動畫過程相似,這段是相片集。

 

 

7.石板屋模型

布農族也以石板建築。

 

工具的使用,製作石板屋模型。內容多,要跳著看。

 

8.石板屋相關影片

下課花路米~石板屋與圖騰。淺顯多元的介紹,但有現在石板屋與現代化設備融合的畫面,是真正的住宅。有多納國小前校長的介紹解說。

 

石板屋價值 霧台舊好茶

 

介紹石板屋。

 

石板屋的圖騰,七佳村原始生活,收藏食物。沒有電。可看。

 

以老七佳為例,介紹石板建築

 

早安多納,內容偏社會歷史文化改變 (18分後,石板屋的改變。影片與科學連結較少)

9.科學小原子~琉璃珠與陶壺

科學小原子琉璃珠的完整內容。力與形變、力的方向與形狀、玻璃熔化冷卻拋光摩擦。排灣族的硫璃族 http://www.tri.org.tw/per/70/74-83.PDF

 

科學小原子陶壺的完整內容

 

 

10. 觀察太陽與竿影

 

END

你可能感興趣的文章

96.05.23~自然領域教學研究會 這次會議主要目的是討論新生自編教材。桌上展示每位老師提供的資料,大家先行翻閱,再請提供者進行說明。 鄭淳波老師提供一份完

[輔導團紀錄] 輔導員增能~密室逃脫設計研習 這篇簡單記錄輔導團密室逃脫研習活動。

[研習紀錄] 桌遊遊戲設計概念體驗與實作 台中市國教輔導團 SDGs工作坊本學期第二場次 地點:教研中心303室 時間:2021.04.30 09:30-16:3

[輔導團活動紀錄] 領召教學培力工作坊(謝甫宜老師主講)2020.09.11 109~1台中市國中自然輔導團「課程領導」教學培力工作坊 講師:謝甫宜老師(高雄市陽明國中) 時間:109年9月11日

我在94年科展指導經驗分享內容(高雄市) 對於科展,常見的煩惱不外乎:找學生?找題目?如何指導?列出幾個方向如下,希望能對大家有幫助…&hellip

zfang上課教學區(2019.12~)(已結案) 上課用資料區

隨機好文

玻璃水晶球 雖說是『水晶球』,其實是玻璃做的,它是一個光學小玩意。

功與能的簡易動手做~吸管吹箭與做功 我的活動習慣是完全開放,略講大致方法,其餘由他們自己試。根據經驗,不是那麼容易就成功的活動可以玩比較久,也會讓學生有挑戰性。

流轉的圖案~萬花筒 由三面玻璃鏡子組成(相交成60°角)的萬花筒,『小碎花』透過三面玻璃鏡子的重複反射,就會出現對稱的圖案。

哇!好驚人的發散 實驗中學生閒的無聊,就把眼鏡摘下放在光源前...

孤陋寡聞?汽車抬頭顯示器 有開車的人都知道,在前方平台上放一些物品,常常會因為反射而造成視線干擾…,如果有這麼一個東西把干擾變成賣點,豈不又是一種創意?

精讚::