巴克球為什麼需要五邊形？這是一個能讓學生感受由平面到球體的小小動手操作。
巴克球的外觀，有多少個六邊形？多少個五邊形？全部都是六邊形能否組成球體？
在會考後，利用一節課的時間讓學生製作這個紙玩意。請學生準備色鉛筆、剪刀與透明膠帶。我則印了些不同尺寸的紙模，讓學生來試試手的巧勁。也有學生把我的的當成紙模，畫在材質較厚的美工紙上。
準備材料：紙模、色鉛筆、剪刀、透明膠帶
用小畫家畫的
步驟：
- 先印出20個六邊形，裁剪後塗上顏色。
- 利用膠帶，將它黏成一顆球。
學生很乖，很認真地裁剪與上色，在音樂的陪伴下，一顆顆彩色巴克球完成。操作時就可以發現單單只有六邊形，只能是平面。黏貼時自然產生的五邊形，幫助球形產生。一個巴克球總共12個五邊形、20個六邊形。
女孩們聚在一起，專注黏貼。
看到一個特別的配色，像彩虹？
她告訴我，她先摺過瞭解區塊間的關係之後才繪製。
不一定要將顏色塗滿，簡單描繪邊線也漂亮。
一個個可愛喜悅的眼神~讓我覺得很開心。
迷你彩色紙巴克球完成！
學生製作的很認真，所以約30分鐘後才有成品出來，出來之後~有些學生想再做，挑戰小顆的。
也有的男孩就開始拋擲紙巴克球，也有的拿來當陀螺在桌上轉。一些男孩則挑戰讓球在手上滾動，從左手滾到胸前再滾到右手。有意思的是，因為是鏤空的球，所以球的上拋與下墜過程會受到氣流影響，翻轉特別明顯，軌跡也很不一樣，就像是個飛行玩具。
最特別的是，他們居然拿起電風扇，想試看看小球兒是否會漂浮在風扇上！
還找來二台風扇夾攻，看看球會不會停留在其中？
非常驚訝，也很開心~ 沒想到居然能這樣玩！他們把巴克球的動手做，變成物理小活動啦！剪了幾段小花絮，裡頭的我一直在叫~有有有，好激動，哈哈。
看似簡單的紙玩意，看到學生展現創意，我心歡喜。在動手作活動中，我常常擔任觀察者。看著他們從實做中探索與自我學習。下課時，換我大聲跟他們說謝謝，謝謝會考後的他們仍然認真製作，也謝謝他們玩出新花樣！
課程結束後立刻整理成這篇，也是近幾個月來罕見的活動結束四小時後即完工的文章。會考後，不知做什麼的理化課，可以試試這個。303玩的時間有限，打算下一個班304 時間安排充裕些，看看他們又能玩出什麼！
2015-05-26
